如何激发孩子的英语学习动机？听听老师怎么说？

　孩子语言学习有什么规律可循?如何激发孩子的学习动机?如何更高效科学地规划孩子的学习成长?
　　学好英语的关键是什么?
　　答案是：科学的认识和规划。
　　直播讲座中，老师先从理论层面，帮助家长朋友们科学地认识孩子的语言成长规律。科学认识大脑在语言学习中的功能，以及如何激发孩子的学习动机?(兴趣、参与、启发、探索、引导、激励、肯定、反馈。)
　　通过介绍皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，带大家正确认识孩子们的语言发展阶段。
　　0-2岁阶段：感知运动阶段
　　孩子通过感知和运动，来感知外界和学习
　　2-7岁阶段：前运算阶段
　　这个时间，孩子进入了智慧发展阶段,具备了一定的具象化思维能力。
　　7-11岁阶段：具体运算阶段
　　这个阶段，孩子的思维具有了符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，但缺乏抽象性。
　　12-以上阶段：形式运算阶段
　　这个阶段，孩子具备了更多的检验和假设能力，能监控和内省自己的思维活动，思维具有抽象性。
　　这些认知能力是和孩子的语言学习紧密相关的。
　　孩子的语言学习的规律有3个核心词：渐进率/过程率/丢失率。
　　渐进率是指孩子的语言学习成长是一个渐进的过程，如同孩子们的认知能力一样都是渐进的，不能跳跃。
　　过程率是指孩子在每个阶段的学习，例如剑桥五级的KET-PET-FCE，需要孩子一个个去学习，需要一定时间的学习过程，不是孩子通过一个假期突击式完成几个阶段的学习就可以。虽然孩子可能可以快速地把多个教材内容学完，但是问题就是我们要讲的第三点——丢失率。
　　丢失率是指孩子学得很快，忘得也会很快，因为这里没有一个内化与运用的过程，填鸭式的学习让孩子学进去，却不能保证孩子吸收了多少。
　　基于这样的规律，机构提出了4-18岁中国孩子国际素养教育规划体系，围绕人文素养、学科素养、语言素养在孩子成长的每一个阶段：启蒙阶段/成长阶段/攻坚阶段/提升阶段/超越阶段做出科学的规划。那么到实际运用，就体现了我们的课程中。