揭秘英语阅读的正确打开方式

作者: 小赵 2021-11-15 10:38:52
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   很多家长对于孩子的英语阅读都是又爱又恨。

  爱是因为确实明白阅读对于孩子的英语学习是至关重要的;恨是因为虽然知道很重要,但是孩子真得对英语阅读提不起兴趣呀!

  而且很多家长反馈:最无奈的就是,孩子平时中文读物看得那么入迷,但一到英语读物就叫苦连连,买了多少英文绘本和读物都堆在墙角吃灰!

  这究竟是因为什么呀?孩子的英语阅读到底要怎么开启呢?

  我们先撇开学英语这件事,来看一看孩子们的母语阅读是怎么开始和发展的。

  母语阅读的过程

  我们先来看孩子母语阅读的过程。孩子的阅读之旅是不是从我们的陪伴阅读开始的?

  一般是在孩子睡觉前,我们和孩子一起坐在床上,我们拿着一本带画的故事读本,大声地给他们朗读,并不在意他们是否都听懂了或者认字。

  然后慢慢地,我们开始鼓励他们出声把书念出来。再然后,孩子是不是就开始自己选书,进入了自主默读阶段了呢?

  这个过程可能从他们出生就开始了,一直持续到他们小学低年级才完整地实现,我们没有着急,而是踏踏实实地等待他们一步一步地成长。

  从听到朗读到默读,我们会跳过前面两个阶段直接给孩子一本书去读吗?当然不会。

  我们再来看母语阅读的方法。

  我们是不是让孩子来选他们喜欢的书?要是孩子说读不懂或者没有兴趣,我们会坚持让他们读而不换书吗?

  读的过程中要是有不认识的中文字,我们要他们查吗?读完了,我们要他们做题吗?要他们背诵吗?读得快还是读得慢?

  这些是我们关注的问题吗?还是放任孩子去做,只要他们读?即使我们从来不考他们,我们是不是也坚定地相信这一定有效果!

  那么为什么英语的阅读我们不能这么做,不能这么有耐心,不能这么相信呢?

  当然因为英语是载体,注定会和母语阅读有区别,但区别不在于不遵循这样的方法和过程,而在于我们需要更多的支持。

  英语阅读成长的三个阶段

  这里我们讲一讲孩子英语阅读成长的三个阶段,每个阶段的方法,读物和关键点。

  01 启蒙听读

  目标:

  让孩子爱上阅读,养成习惯,和大量听。

  顾名思义,在这个阶段,我们就是选取孩子可理解的读物,让他们拿着书天天听。如果孩子处于学龄前或者小学一二年级,就可以从分级读物的最低级别开始听,年龄越小,这个过程就越长;

  如果孩子大一些了,在课内已经有了一定的英文基础,就让孩子自己选喜欢的读物吧,但一定要是带音频的,除非父母能够用很标准的读音给孩子念,孩子越大,这个过程可能会越短,比如三个月,但一定不要跳过这个阶段直接默读。

  四个关键点

  第一:绝对不能以牺牲孩子的阅读兴趣为代价。怎么做到这一点?很简单,就是不求任何回报,不考孩子,就让孩子一直这么听;

  第二:频次。一周听一次那不叫听,必须天天听,起码累积20分钟;

  第三:就是听,不要着急说呀,写呀,认字呀什么的,只要孩子愿意听就很好;

  第四:可理解的读物。

  02 跟朗拼读

  目标:

  让孩子通过大声读出来从听过渡到认字。

  我们用的方法就是鼓励他们出声读。在这里给大家推荐一本阅读界著名的书叫《朗读手册》,可别小瞧朗读,认为不就是出声读呗,从激发孩子的阅读兴趣到让孩子掌握一门语言,它都有着不可替代的作用。这个阶段的读物就是从分级绘本一直往上读,直到孩子可以读画很少的分级章节书了,

  关键点—自然拼读

  在这个节点上,孩子掌握自然拼读能力就可以让他们从听过渡到看见生词能够大声读出来。在认字这个阶段,如果之前听得足够多,那么他们的阅读能力就会有飞速的发展。

  03 独立默读

  目标:

  我们的目标是让孩子进入独立选书和阅读的状态。

  这个阶段的方法就是我们常规理解的阅读,孩子拿着一本书默默地看,读物的最终目标是原版通识类读物,比如孩子喜欢的小说以及科普类读物。

  两个关键点

  一是阅读的速度、深度和广度。就是除了读懂以外,还要伴随阅读有更多的知识拓展和思考,

  二是开始写,不是写句子,是写有意义的完整的故事或者作文。

  如果父母在孩子第一和第二阶段引导得好,进入这个阶段的孩子就不需要父母操心了。

  英语阅读的节奏

  以上这三个阶段形象一点儿说就是先用耳朵听,再用嘴巴说,然后用眼睛看,最后用双手写。

  至于孩子的年龄,最理想的节奏是学龄前完成启蒙听读,小学一二三年级完成跟朗拼读,小学四五六年级过渡到独立默读。

  如果孩子的启蒙开始得晚,甚至到了初中才开始,也一定要遵循这三个阶段,唯一的区别是前两个阶段的时间可以短一些,三个月到半年补回来,再进入第三阶段。

  孩子通过自由阅读从听到学术能力的发展其实是一件水到渠成的事情,读的量和质达到一定积累的话,孩子会自然地不满足,进而走到下一阶段。

  确保阅读每天发生

  我经常会听到家长们诉说自己在孩子英语阅读过程中遇到的烦恼事儿,听起来好有意思。

  有的说孩子总是读那一本书,读也读不烦;有的说孩子一本书只读一遍就不会再读了;有的说孩子一会儿盯着一本书读,一会儿一本书只读一遍。大家各有各的烦恼,还有的说,孩子已经听读了很长时间了,但就是不开口。

  这些可爱的孩子让我开怀大笑,爸爸妈妈们的焦虑让我忍俊不止,我要说的是,这些都不是问题,不管是一遍,还是百遍,还是一会儿一遍,一会儿百遍,只要确保这件事每天发生至少20分钟,就行!

  我相信,孩子们拥有如此关注他们英语阅读的父母,只要方法正确,并且坚持,一定都能够成为英语学霸。